Hyvinvoinnin rakennusaineet TALLENNE

Hyvinvoinnin rakennusaineet nyt uusina kysymyskortteina. SUOMEKSI ja RUOTSIKSI. 42 korttia, koko A6. Pohjaavat tutkittuun tietoon, myönteisen kehityksen viitekehykseen, mikä on viety käytäntöön. Viisi hyvinvoinnin polkua: Pätevyys, Itseluottamus, Ihmissuhteet, Luonne ja Välittäminen. Soveltuvat jokaisen lapsen ja nuoren kanssa tapahtuvaan toimintaan. Kotiin, päiväkotiin, kouluun, kerhoon, lastensuojeluun, perhetyöhön, valmennukseen jne. Katso tunnin tallenne-esittely korttien taustasta ja käytännön toiminnasta. Myös monia esimerkkikortteja […]

Millä pelisäännöillä ja osaamisella koulussa operoidaan?

Tässä päivänä muutamana sain yhteydenoton eräältä ulkomaiselta opetusalan henkilöltä, joka kertoi heidän kehittelevän mobiilisovellusta, jota käytettäisiin oppitunnin aikana.  Yhteydenottaja oli suunnittelemassa sovellusta yhdessä suomalaisen ammatillisen oppilaitoksen kanssa. Sain asiasta hieman myöhemmin lisätietoa, ja samalla minulta pyydettiin kannanottoa ja kehitysehdotuksia sovelluksen kehittämistyötä tukemaan.  Yhteydenottaja kehui minun olevan sovelluksen kohderyhmän asiantuntija, olenhan ADHD-tutkija.  Epäilemättä nimestäni ja asiantuntemuksestani olisi hyötyä markkinoitaessa sovellusta oppilaitosten käyttöön. Sovelluksen takana […]

Ensi lukuvuodeksi teillekin teema: Rakennetaan nuori vahvaksi!

Tammikuussa 2019 on julkaistu kirja positiivisesta pedagogiikasta nuorille suunnattuna nimellä Positiivinen pedagogiikka ja nuorten hyvinvointi. Nuoren myönteisen kehityksen teoria Kirjamme pohjaa paljon tutkittuun nuoren myönteisen kehityksen teoriaan (Positive Youth Development Theory), jossa nuoruus kuvataan mahdollisuuksien elämänvaiheeksi. Teoriasta on käytetty myös nimeä viiden C:n teoria. Teoria kuuluu positiivisen psykologian alueelle ja sitä sovelletaan opetukseen ja ohjaukseen […]

Koulukuntoisuus vs. koulun kuntoisuus

Tänään blogissani vierailee erityisluokanopettaja Leni Pispala Espoon Rinnekodin koulusta. Koulussa opetetaan esimerkiksi vaikeammin kehitysvammaisia ja autismikirjon oppilaita. Lenillä on tärkeä viesti kouluympärisrön näkökulmasta. Ole hyvä Leni. Koulukuntoisuus tai lapsen oleminen ”oppimisen tilassa” ovat termejä, mitkä herättävät aina tunteita ja keskustelua ilmetessään. Olen toiminut erityisluokanopettajana vaikeimmin vammaisten opetuksessa yli yhdeksän vuoden ajan. Näiden vuosien aikana useampi […]