Haaste!
Koulut alkavat! Opiskelut alkavat! Työt alkavat! 🙂 Mitäpä jos tänä syksynä aloittaisit hieman eri tavalla? Vahvuuksilla. Missä sinä olet hyvä? Parhaimmillasi? Omimmillasi? Voitko lisätä sitä missä olet vahvimmillasi, vahvistaa itseäsi, joka kantaa myös monella tavalla psyykkiseen ja fyysiseen onnellisuuteen, kukoistukseen saakka? Positiivinen psykologia taustatieteenä Jokainen meistä on hyvä jossain. Se voi olla tietty ammattiala tai […]
Mitä kuuluu toisen asteen tukea tarvitseville opiskelijoille?
Muutamia vuosia sitten olin tilaisuudessa, missä ison ammattioppilaitoksen rehtori kertoi heidän oppilaitoksen tukea tarvitsevien opiskelijoiden asioista. Rehtori kertoi, että ensimmäisenä lukuvuonna 40% tukea tarvitsevista opiskelijoista keskeyttää opinnot tai jää vain pois koulusta, jolloin koulu keskeyttää opinnot. Syitä tähän rehtori listasi monia. Rehtori totesi yhden syyn olevan toisen asteen erilainen koulukulttuuri. Peruskoulussa pieneen ryhmään, erityis(luokan)opettajaan ja avustajaan tottuneet […]
Tukea tarvitsevien korkeakouluopiskelijoiden vahvuudet?
Keskustelemme paljon tukea tarvitsevista lapsista ja nuorista, monesti peruskouluikäisistä oppilaista. Miten tunnistaa, tukea ja ymmärtää koulun erilaisissa tilanteissa oppilasta? Millaista pedagogiikkaa käytetään? Onko sillä merkitystä? On, pedagogiikalla on merkitystä. Esimerkiksi Mercer ym. (2011) toteavat opettajien tukitoimilla olevan merkitystä erityisesti oppilaisiin, joilla on riski epäonnistua opinnoissaan. Myös Hotulainen ym. (2014) ovat samoilla linjoilla: Opettamalla, tunnistamalla ja […]
Tunnistatko henkilön toimintakyvyn?
Oletko pohtinut mitä toimintakyky tarkoittaa? Minä olen, monestikin. Yksinkertaisuudessaan kykyä toimia. Monesti kuulen toimintakyvyn liitettävän henkilön fyysisiin ominaisuuksiin tai suoritteisiin. Esimerkinä henkilöllä, jonka jalat eivät toimi, on nähtävissä oleva toimintakyvyn rajoite. Siten hän tarvitsee apuvälineen tai avustajan joihinkin asioihin avuksi. Tämä on osa toimintakykyä, mutta toimintakyvyn käsite kuvaa toimintakykyä sen fyysistä osa-aluetta paljon laajemminkin. Toimintakyky […]
Ihanteena täydellinen integraatio ja inkluusio koulussa?
Inkluusio tuntuu olevan tämän päivän sana, integraatiolla höystettynä. Erityisopetuksessa olevien oppilaiden määrät ovat kasvaneet huomattavasti viime vuosikymmeninä samaan aikaan kuin erityiskouluja on lakkautettu ja tuen tasoja on porrastettu. Oppilasmäärän kasvuun oletetaan olevan useita syitä. Syitä tukea tarvitsevien oppilaiden määrän kasvuun Lääketieteen kehittymisen myötä esimerkiksi yhä nuoremmat ja pienemmät keskoslapset selviytyvät, ja heillä on todennettu kohonnut […]
Tunnetko omat vahvuutesi?
Jokainen meistä on hyvä jossain. Se voi olla tietty ala tai oppiaine, esimerkiksi matemaattinen ala, kielellinen taito tai luovuus. Mutta vahvuus voi olla myös jotain muuta – jotain mitä ei voi mitata esimerkiksi tämänhetkisin kouluarvosanoin. Vahvuuudet linkittyvät ihmisen hyvinvointiin. Tässä kirjoituksessa esittelen omien vahvuuksien tunnistamiseen liittyvää mittaria ja työkalua enemmän, ja uudessa kirjassamme Positiivinen pedagogiikka […]
Vahvuudet käyttöön!
Suomalaista perusopetuslakia on muutettu vuoden 2011 alusta lukien ottamalla käyttöön oppimisen ja koulunkäynnin tuen järjestelmä, joka perustuu erityisopetuksen strategiaan. Opetushallituksen opetussuunnitelman perusteiden muutoksissa ja täydennyksissä määritellään tuen kolmiportaisuuden; yleisen, tehostetun ja erityisen tuen rakenteen sekä tukitoimien järjestämisen perusteita. Oppimisen ja koulunkäynnin lähtökohtana tulee olla monenlaisista lähtökohdista ja kulttuureista tulevien oppilaiden vahvuudet sekä kehitys- ja oppimistarpeet. […]
Lopeta! – lyhytelokuva vuorovaikutuksesta
Tämän viikon tutkimuksellinen ilonaihe on ollut ADHD-lyhytelokuvan huomiointi medioissa. Elokuvan johdosta Ylen radio halusi myös minulta haastattelun ADHD:hen liittyen. Väitöstutkijakollegani KM Juho Honkasilta on suunnitellut ja toteuttanut Raha-automaattiyhdistyksen tuella loistavan lyhytelokuvan koululuokan vuorovaikutustilanteesta, jonka soisin jokaisen opettajan katsovan. Elokuvassa tuodaan hyvin ilmi, miten opettaja toimii oppilaan ulkoisen oireen perusteella, eikä ymmärrä mistä tilanne on saanut […]
