Erja Sandberg
  • Erja Sandberg
    • Blogi
    • Mediassa
    • CV
    • In English
      • My doctoral thesis briefing
      • Lectio precursoria: ADHD in the family – The support provided by..
  • Tietoa ja tukea
    • Tutkimus
      • Sitaatteja tutkimuksesta
      • Lectio precursoria. ADHD perheessä : Opetus-, sosiaali-, ja terveystoimen..
      • Tutkimusjulkaisut
    • ADHD ja oppimisen tuki
    • Positiivinen pedagogiikka
    • Pedagogiset tukipaketit koulutusasteittain
      • Alakoulun pedagogisten tukitoimien paketti
      • Yläkoulun pedagogisten tukitoimien paketti
      • Lukion pedagogisten tukitoimien paketti
      • Ammatillisen koulutuksen pedagogisten tukitoimien paketti
      • Aikuiskoulutuksen pedagogisten tukitoimien paketti
  • Koulutukset ja konsultoinnit
    • NUOTTI-valmennus
    • Tarvitsetko opetusta peruskouluun tai lukioon?
    • Positiivinen pedagogiikka osana nepsy-valmennusta 21.10.2020 Helsinki
  • Verkkokauppa
    • Verkkokaupan toimitusehdot
    • Kassa
    • Oma tili
  • Ole yhteydessä
Paina tästä

Avainsana-arkistot: NEET

24 toukokuun, 2019 kirjoittajalta esandberg 0
ADHD

Oppivelvollisuusiän nostolla ei ehkäistä syrjäytymistä

Oppivelvollisuusiän nostosta käydään tällä hetkellä kiivasta keskustelua. Äänessä näyttävät paljolti olevan muut kuin opetusalan asiantuntijat. Itseäni kasvatustieteilijänä ja tukea tarvitsevien oppilaiden ja opiskelijoiden asiantuntijana keskustelu hämmentää, koska siinä sekoitetaan niin monia asioita toisiinsa. Esimerkiksi keskustelussa kuuluu olevan ajatus, että oppivelvollisuusiän nosto varmistaisi nuorten koulunkäynnin/opiskelun täysi-ikäiseksi saakka. Todellako? Epäilen. Tästä on jo tutkimustietoa. Meillä on tälläkin hetkellä perusasteella (jo alakoulussa!) ja edelleen toisella asteella nuoria, jotka ovat virallisesti koulun kirjoilla, mutta he eivät opiskele tai heitä ei edes näy koulussa. Opiskelisivatko he jatkossa mikäli laki määrittelisi oppivelvollisuusiän täysi-ikäiseksi saakka? Epäilen. Meidän tulee nimenomaan kiinnittää huomiota poissaolojen ja koulua käymättömyyden taustaan ja kehittää niihin ratkaisuja. Pakko ei ole hyvä motiivi. Pakko on ulkoa tullut motiivi. Mikäli koulunkäynti tuntuu vaikealta peruskoulussa tai toisella asteella syystä tai toisesta, ei nuori käy koulua yhtään sen enempää lakisääteisellä pakolla. Kyllä siihen on ihan toisenlaiset ratkaisut. Omassa erityispedagogiikan alan väitöstutkimuksessani (Helsingin yliopisto 2016) tukea tarvitsevat henkilöt kertoivat,…

Lue Lisää

erityispedagogiikka koulu NEET oppivelvollisuus positiivinen pedagogiikka pudokkaat

1/1

Ostoskori

Verkkokauppa (5 satunnaista tuotetta)

  • ENNAKKOTILAUS Voimakirja 39,90 € sis ALV (24% paitsi kirjat 10%)
  • 20 heijastinta tsemppiteksteillä 149,00 € sis ALV (24% paitsi kirjat 10%)
  • ENNAKKOTILAUS! Ruotsinkielinen juliste 2 kpl 29,90 € sis ALV (24% paitsi kirjat 10%)
  • Vahvuusperustaisen tuen KALENTERI 2021-2022 ENNAKKOTILAUS (lila) 38,90 € sis ALV (24% paitsi kirjat 10%)
  • 5 heijastinta tsemppiteksteillä 39,90 € sis ALV (24% paitsi kirjat 10%)
Rife WordPress Theme ♥ Proudly built by Apollo13Themes - Edit this text

Ostoskori